《教育系統(tǒng)“制止餐飲浪費(fèi) 培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”行動(dòng)方案》印發(fā)以來(lái)，各地各校高度重視，紛紛結(jié)合本地本校實(shí)際，制定了有針對(duì)性、可操作的工作舉措，有效制止了校園餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象。但值得注意的是，個(gè)別地方和學(xué)校認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確、理解不到位，出現(xiàn)了要求學(xué)生“背誦餐歌打卡”“浪費(fèi)一粒米做一道選擇題”等形式主義做法，引發(fā)輿論熱議。
請(qǐng)各地各校進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為的重要指示精神，準(zhǔn)確理解制止校園餐飲浪費(fèi)工作的政策內(nèi)涵，嚴(yán)格按照《行動(dòng)方案》有關(guān)要求，出實(shí)招、重實(shí)效，做在細(xì)處、落在實(shí)處，力戒消極應(yīng)付心態(tài)，狠剎形式主義歪風(fēng)，確保制止校園餐飲浪費(fèi)工作不走偏、不走樣，真正形成制止餐飲浪費(fèi)、培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣的長(zhǎng)效機(jī)制，讓勤儉節(jié)約成為廣大師生內(nèi)化于心、外化于形的生活習(xí)慣和人生態(tài)度，從根本上解決校園餐飲浪費(fèi)問(wèn)題。
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成嵐
